Hassan Abdillahi[edit]

Conflits et Coopérations entre Canadiens Français et Canadiens Anglais en Ontario (1867-1960)[edit]

Introduction[edit]

Les relations entre les Canadiens français et les Canadiens anglais en Ontario, entre 1867 et 1960, ont été façonnées par une lutte complexe et souvent tumultueuse pour la reconnaissance des droits linguistiques, culturels et religieux. Les francophones, minoritaires dans cette province à majorité anglophone, ont cherché à préserver leur identité dans un contexte marqué par une forte pression d'assimilation. Les politiques d'éducation, les enjeux politiques et économiques, ainsi que la dynamique sociale changeante ont joué un rôle crucial dans l'évolution de ces relations. (Relations francophones-anglophones. (n.d.). L’Encyclopédie Canadienne. https://www.thecanadianencyclopedia.ca/fr/article/relations-francophones-anglophones)

À l'origine, l'Ontario était une région essentiellement anglophone, ce qui a souvent suscité des tentatives d'imposer l'anglais comme langue principale d'instruction, marginalisant les francophones qui désiraient maintenir leur héritage culturel et religieux. La Confédération en 1867 a jeté les bases de nouvelles divisions et conflits, alors que les structures gouvernementales provinciales cherchaient à consolider le pouvoir et à unifier le système éducatif au détriment de l'usage du français.

(Confédération. (n.d.). L’Encyclopédie Canadienne. https://www.thecanadianencyclopedia.ca/fr/article/confederation)

Cependant, tout au long de cette période, des moments de coopération ont émergé, souvent sous forme d'alliances politiques ou d'organisations civiles cherchant à concilier les intérêts des deux communautés. L'implication du Canada dans les guerres mondiales, les mouvements d'immigration et les efforts de modernisation économique ont aussi joué un rôle important en modifiant les perceptions et les interactions entre les deux groupes. Malgré ces défis et conflits, ces moments de collaboration ont renforcé le tissu social de la province, jetant les bases des relations actuelles entre francophones et anglophones.

Événements marquants dans l’histoire du Canada | l’Encyclopédie Canadienne. (n.d.). https://www.thecanadianencyclopedia.ca/fr/chronologie/100-great-events-in-canadian-history

Cet article retrace les événements marquants qui ont illustré les tensions et les progrès des relations entre les Canadiens français et les Canadiens anglais en Ontario. Nous examinerons les conflits liés aux systèmes scolaires et aux politiques linguistiques, les moments de coopération dans les mouvements syndicaux et civiques, et la lutte constante des francophones pour maintenir leur identité culturelle. Ces événements révèlent comment les francophones ont résisté aux tentatives d'assimilation tout en trouvant des moyens de coexistence avec la communauté anglophone, façonnant ainsi une histoire unique et riche en leçons.

Les Événements Marquants[edit]

1. La Confédération (1867)[edit]

Contexte et Conflit :

La Confédération canadienne en 1867, marquée par l'adoption de l'Acte de l'Amérique du Nord britannique, a formé la base du Canada moderne en unissant quatre provinces initiales : l'Ontario, le Québec, la Nouvelle-Écosse et le Nouveau-Brunswick. Pour les Canadiens français en Ontario, cet événement a suscité des inquiétudes significatives quant à la préservation de leur langue et de leur culture dans une fédération dominée par les anglophones. La crainte principale résidait dans l'assimilation et la perte de leurs droits éducatifs et religieux.

Confédération. (n.d.-b). L’Encyclopédie Canadienne. https://www.thecanadianencyclopedia.ca/fr/article/confederation#:~:text=%C3%80%20sa%20cr%C3%A9ation%20en%201867,article%20complet%20sur%20la%20Conf%C3%A9d%C3%A9ration.

Conséquences et Tensions :

L'Acte incluait des protections pour les écoles séparées catholiques (article 93), essentielles pour la communauté francophone, qui y voyait un moyen de préserver sa langue et son identité. Cependant, la mise en œuvre de ces protections a été inégale, engendrant des tensions continues avec le gouvernement provincial de l'Ontario, qui favorisait un système éducatif unifié et anglophone.

Coopération et Influence :

Malgré les tensions, la Confédération a aussi ouvert des voies de coopération. Les représentants francophones ont pu exercer une influence sur la scène nationale, luttant pour l'égalité des droits linguistiques à travers les débats et les législations. Cette période a également vu des Canadiens français et anglais unir leurs forces pour des objectifs communs, comme le développement économique et la défense nationale, mettant en évidence un aspect de collaboration dans le cadre de la nouvelle fédération.

Contributeurs aux projets Wikimedia. (2024, April 12). Confédération canadienne. https://fr.wikipedia.org/wiki/Conf%C3%A9d%C3%A9ration_canadienne

Impact à Long Terme :

La Confédération a posé les fondations pour les futures politiques linguistiques et éducatives en Ontario. Elle a également démontré que, malgré les défis, il était possible de naviguer entre les revendications culturelles et linguistiques dans un pays diversifié. Les compromis atteints ont souvent été le résultat de négociations complexes entre les parties francophones et anglophones, chacune cherchant à protéger ses propres intérêts tout en contribuant au bien commun.

Pour plus d'approfondissements sur l'Acte de l'Amérique du Nord britannique et ses implications pour les francophones, vous pouvez consulter des ressources détaillées comme l'Encyclopédie canadienne, qui offre un aperçu complet des droits linguistiques et de l'éducation dans le cadre de la Confédération ici.

Ces éléments enrichissent la compréhension de la complexité des relations entre les communautés francophones et anglophones à cette époque cruciale, et montrent comment les événements de 1867 ont façonné les interactions sociales, politiques et culturelles en Ontario.

L’Ontario en évolution : Guide des limites, des noms et des administrations régionales de l’Ontario - 1867. (n.d.). https://www.archives.gov.on.ca/fr/maps/textdocs/ontario-boundaries-1867.aspx#:~:text=L'Acte%20de%20l'Am%C3%A9rique,l'ancienne%20Province%20du%20Canada.

2. Les Lois sur les écoles séparées (1867-1920)[edit]

Contexte et Évolution des Lois : Après la Confédération en 1867, la situation des écoles séparées, notamment catholiques et francophones, a pris une importance accrue en Ontario. Le cadre légal initial, hérité de l'Acte de l'Amérique du Nord britannique, garantissait la protection des droits à l'éducation religieuse. Toutefois, dans les décennies qui suivirent, plusieurs modifications législatives ont visé à réduire l'influence du français dans l'éducation publique et dans les écoles séparées.

Histoire de l’éducation au Canada. (n.d.). L’Encyclopédie Canadienne. https://www.thecanadianencyclopedia.ca/fr/article/histoire-de-leducation

Conflits et Tensions : Les années 1890 ont été particulièrement conflictuelles. Le gouvernement ontarien a mis en place des politiques visant à angliciser le système éducatif, réduisant l'usage du français dans les écoles à un statut mineur. Ces politiques étaient perçues par les Canadiens français comme des tentatives d'assimilation forcée, menaçant leur culture et leur langue. En réaction, les communautés francophones ont souvent organisé des résistances, parfois en ouvrant des écoles clandestines ou en défiants ouvertement les réglementations provinciales.

Écoles séparées. (n.d.). L’Encyclopédie Canadienne. https://www.thecanadianencyclopedia.ca/fr/article/ecoles-separees

Coopération et Solutions Compromises : Paradoxalement, ces tensions ont aussi mené à des formes de coopération. Les défis juridiques et les pressions politiques exercées par les Canadiens français ont parfois contraint le gouvernement ontarien à négocier et à ajuster ses politiques. À plusieurs reprises, des compromis ont été trouvés pour permettre un certain degré d'enseignement en français, notamment par l'adoption de curriculums bilingues dans certaines régions où la population francophone était significative.

Impact à Long Terme et Réformes : Les débats et les conflits autour des lois sur les écoles séparées ont eu un impact profond sur la politique éducative en Ontario. Ces événements ont non seulement façonné la gestion de la diversité linguistique et religieuse dans la province mais ont également influencé les politiques éducatives à l'échelle nationale. Ils ont souligné l'importance de protéger les droits linguistiques et culturels tout en cherchant à intégrer efficacement des communautés diverses au sein d'un système éducatif public unifié.

Ontario: Loi sur l’education. (n.d.). https://www.axl.cefan.ulaval.ca/amnord/ontario-loi-scolaire.htm

3. La Crise des écoles bilingues (1890)[edit]

Conflit:

La crise des écoles bilingues a éclaté lorsque le gouvernement de l'Ontario a tenté de réduire l'utilisation du français dans les écoles catholiques et bilingues. Des communautés telles qu'Ottawa et Essex ont été touchées par ces politiques, car les francophones voyaient dans cette mesure une menace directe à leur culture et leur langue. Les écoles ont été contraintes de se conformer à des normes d'enseignement de l'anglais, provoquant une résistance généralisée.

Question des écoles de l’Ontario. (n.d.). L’Encyclopédie Canadienne. https://www.thecanadianencyclopedia.ca/fr/article/la-question-des-ecoles-de-lontario

Coopération:

Face à ces mesures, les Canadiens français ont cherché des soutiens parmi les anglophones modérés, menant à des alliances politiques et à la création de groupes de pression en faveur du bilinguisme. Les organisations scolaires ont tenté de proposer des compromis pour assurer la coexistence des deux langues dans les écoles.

Pierroz, S. (2017, June 27). Les crises scolaires, étape cruciale des 150 ans du Canada. ONFR. https://onfr.tfo.org/les-crises-scolaires-etape-cruciale-des-150-ans-du-canada/

4. Le Règlement 17 (1912-1927)[edit]

Conflit:

Le Règlement 17, adopté par le gouvernement ontarien en 1912, interdisait l'enseignement du français au-delà de la deuxième année primaire. Cette mesure était perçue comme une tentative claire d'assimilation et a déclenché une forte résistance de la communauté francophone. Les enseignants et les écoles qui ne respectaient pas cette loi étaient souvent réprimés ou fermés.

Règlement XVII Luttes et mobilisation. (n.d.). https://reglement17.ca/#:~:text=Le%20R%C3%A8glement%20XVII%20limite%20l,gagne%20rapidement%20la%20classe%20politique.

Coopération;

En réponse, les francophones se sont unis pour lutter contre cette politique, formant des organisations telles que l'Association canadienne-française d’éducation de l’Ontario (ACFEO). Cette mobilisation a permis de faire front commun contre le gouvernement, renforçant la solidarité interne et la conscience politique de la communauté. Finalement, le règlement a été abrogé en 1927, marquant une victoire importante.

Reglement 17 de l’Ontario (en francais). (n.d.). https://www.axl.cefan.ulaval.ca/amnord/ontario_reglement17.htm

5. La Seconde Guerre mondiale et l'après-guerre (1939-1960)[edit]

Conflit :

La Seconde Guerre mondiale a généré des divisions entre les francophones et les anglophones concernant la question de la conscription. Les francophones, surtout au Québec et en Ontario, étaient généralement opposés à la conscription, estimant que la guerre européenne ne justifiait pas une mobilisation totale. Les Canadiens anglais soutenaient la conscription, générant des conflits internes.

L’après-guerre : les années 50 et 60 | Le « Mile of Gold » et ses promesses : comment la diversité a façonné Kirkland Lake. (2022, December 9). Le « Mile of Gold » Et Ses Promesses : Comment La Diversité a Façonné Kirkland Lake. https://www.histoiresdecheznous.ca/v2/mile-of-gold-kirkland-lake_mille-en-or/histoire/apres-guerre-les-annees-50-et-60/#:~:text=L'%C3%A9conomie%20canadienne%20a%20rapidement,dizaines%20de%20milliers%20de%20personnes.

Coopération:

Malgré les tensions, la guerre a également rapproché les deux communautés. Le besoin d'unir le pays pour soutenir l'effort de guerre a conduit à des alliances politiques et économiques. Après la guerre, la reconstruction économique et la montée du nationalisme canadien ont favorisé une période de coopération relative. Les syndicats et les mouvements civiques ont cherché à unir francophones et anglophones autour d'objectifs communs, tels que l'amélioration des conditions de travail.

Deuxième Guerre mondiale. (n.d.). L’Encyclopédie Canadienne. https://www.thecanadianencyclopedia.ca/fr/article/deuxieme-guerre-mondiale

Conclusion[edit]

Les relations entre les Canadiens français et les Canadiens anglais en Ontario, entre 1867 et 1960, ont été façonnées par une série d'événements complexes, alternant entre périodes de conflit et de coopération. Ces événements illustrent la lutte constante des francophones pour préserver leur identité culturelle dans un environnement anglophone dominant. Malgré les défis, ils ont également montré que la coopération était possible, menant à des compromis et à une meilleure compréhension entre les deux communautés. Ces dynamiques ont jeté les bases des politiques linguistiques modernes en Ontario et au Canada.

Du Canada, S. (n.d.). Comment les Français et les Anglais ont-ils façonné le Canada : rivalité, conquête et Confédération. SenCanada. https://sencanada.ca/fr/sencaplus/comment-pourquoi/comment-les-francais-et-les-anglais-ont-ils-faconne-le-canada-rivalite-conquete-et-confederation/